2026年4月8日12时50分机械制造及自动化教研组召开线上会议，会议主题为聚焦核心就业岗位，深化校企合作，重构课程与实训体系。

教学改革的核心目标是实现学生“能就业、就好业”。面对改革过程中出现的困难，应坚持“提出问题是为了解决问题”的态度，主动研究解决方案，而非否定改革本身。系部将全力支持各专业方向与企业开展深度对接，推动岗位、课程、实习、就业环节的有机贯通，切实提升专业建设成效。

一、 各专业方向校企合作拓展策略与目标

会议明确了四个专业方向的近期工作重点与合作拓展路径：电缆组件方向、数控机床装调维修（数维）方向、非标自动化/智能产线调试方向、焊接方向。

二、 近期核心工作部署与时间节点

梳理实习就业底盘：

立即梳理2024级即将外出实习的学生人数。明确每个学生计划送往哪个企业、哪个岗位实习，并评估该实习岗位是否具备可持续性（能否持续接收未来2 - 3届学生）。据此，初步梳理出各方向具备可持续性的、相对集中的核心合作企业清单。

制定深度合作企业清单：

基于上述梳理和拓展策略，每个专业方向必须列出不少于5家核心合作企业目标清单。此清单将作为后续所有合作开展的基础。

完成教学体系重构：

完成教学计划表：各方向负责人需完成围绕核心就业岗位的课程体系重构，形成教学计划表。

完成附表课程设置明细： 详细列出课程清单，明确每门课程与岗位能力的对应关系。

原则：在制定过程中，应邀请企业专家参与论证，把握课程体系和实训室建设方案的针对性与实用性。

配套推进实训室建设：制定课程与人才培养方案时，必须同步出台对应的实训室建设方案。坚决执行“建的实训室不能支撑核心课程的，不再申报建设”的原则，确保投资效益与教学实效。

三、 校企合作深化路径与资源协同

会议明确了以就业为导向的深度合作路径，并部署了资源协同计划：

合作内容深化：

与合作企业不仅要解决学生“送出去”实习的问题，更要共同“开发课程”、联合“开展教师实训”。要将企业真实项目、技术标准、工艺规范融入教学全过程。

教师企业实践安排（暑假）：

今年暑假教师下企业实践工作，必须与各专业方向的核心合作企业清单紧密结合。各方向负责人需在清单中，选择1 - 2家企业作为本方向教师团队暑期实践的目标单位，实现教师能力提升与校企关系巩固的双重目的。

就业目标对标：

会议提及，全国2023届高职高专毕业生对口就业率约为57%。我们通过上述系统性的校企深度合作，目标是将学生对口就业率提升至更高水平。同时，也需客观认识到，学生初次就业薪资可能不高，需在职业生涯规划课程中加以引导。

全体教师需转变思路，化被动为主动，将企业资源开拓作为专业建设的生命线。系部将提供全力支持，共同攻克“人培”限制、企业对接难等现实困难，切实提升人才培养质量与学生就业竞争力。